Dictionaries and Vocabulary Learning: The Roles of L1 and L2 Information

要旨

本論文では,辞書使用や語彙学習の際に,第 1 言語(L1)や第 2 言語(L2)情報が果た す役割について概観している。特に,日本の EFL 教育環境下において,学習者が対訳辞書 (bilingual dictionaries, 英和辞典など),単言語辞書(monolingual learner’s dictionaries, 英英 辞典など),二言語化辞書(bilingualized dictionaries),携帯型電子辞書(pocket electronic dictionaries)を利用する際に生じる問題点とその改善点について論じている。具体的には, 辞書使用の際に L1 で得られる情報は学習者にとって有用であるが,L1 情報のみの利用に留 まらず,単言語辞書なども駆使して,L2 情報も利用すべきことを指摘している。特に,L1 と L2 の両言語で情報を得ることができる二言語化辞書や携帯型電子辞書の活用は,語彙学 習を促進するために有用であると考えられる。最後に本論文の結論として,L2 文脈内での未 知語の推測や効果的な辞書使用に関する指導の必要性について言及している。

主題