論文 ·日本語 ·未確認

地域社会(Communities)に広がる学習共同体

刊行年: 2007
収録: 『日本語教育』 133(0) pp. 15-21
出版: 公益社団法人日本語教育学会
言語: 日本語
DOI: 10.20721/nihongokyoiku.133.0_15
ISSN: 0389-4037
J-STAGE: nihongokyoiku
CiNii CRID: 1390020840082276864
URL: https://www.jstage.jst.go.jp/article/nihongokyoiku/133/0/133_15/_article/-char/ja/

要旨

<p>　オーストラリアでは，教室の壁を越えて地域社会を学習共同体と捉えた日本語教育が実践されてきた。本稿では，その理論的背景として社会言語学，社会文化的アプローチ，自律学習を取り上げ，それに基づいた実践を米国全国学習基準の5CsのなかのCommunities（コミュニティー）と関連づけて概説し，「壁のない教室」のコンセプトを提唱する。</p>

主題

学習共同体社会言語学社会文化アプローチ自律学習壁のない教室

この書誌の出所

jstage— 10.20721/nihongokyoiku.133.0_15（2026-08-12取得）
cinii— 1390020840082276864（2026-08-13取得）

引用

トムソン木下千尋（2007）　地域社会(Communities)に広がる学習共同体　『日本語教育』 133(0) pp. 15-21 公益社団法人日本語教育学会

トムソン木下2007地域社会Commun