日本語学習者による多義語コロケーションの習得

要旨

日本語教授法及び語彙学習教材開発を支える基礎研究として、学習者がコロケーション（collocation 連語）の知識をどのように習得していくか解明することを目指す。特に、今まで焦点が当てられなかった「多義語の各語義で形成されるコロケーションをどのように習得していくか」の解明を目的とする。 調査では、概念形成理論における「典型化（プロトタイプ形成）」「一般化（多義性理解）」「差異化（類義性理解）」の観点及び学習者によるコロケーションの使用実態の観点から、学習者が多義動詞で形成されるコロケーションについてどのような知識を形成しているかを明らかにする。

主題