論文 ·日本語 ·未確認
認知意味論は上級学習者にどのように貢献できるか ―メタファーを取り上げて―
- 刊行年
- 2004
- 収録
- 『日本語教育方法研究会誌』 11(2) pp. 26-27
- 言語
- 日本語
- doi
- 10.19022/jlem.11.2_26
- issn
- 1881-3968
- jstage_journal
- jlem
- URL
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/jlem/11/2/11_KJ00008196919/_article/-char/ja/
この書誌の出所
- jstage— 10.19022/jlem.11.2_26（2026-08-13取得）
引用キー: 小野2004認知意味論は上級学習