多義語を通じた第二言語語彙カテゴリー習得に関する実証的研究

要旨

本研究は、第二言語学習者が、ことばの意味のまとまり（語彙カテゴリー）をどのように習得していくのかを明らかにすることを目的とする。特に、一つの語が複数の文脈で用いられる多義語に注目し、母語の違いによる影響と、学習者に共通して見られる特徴の両面から、語の使い方の習得過程を明らかにする。 多義語を用いることにより、これまで調査されてきた文字通りの意味に加え、比喩的に拡張した意味もどのように習得されていくのか詳細に分析することができる。

主題