論文 ·日本語 ·未確認

学習者に語順の意識づけを行うための指導方法の検討

刊行年: 2024-12-10
収録: 『同志社国文学』 101 pp. 359-371
出版: 同志社大学国文学会
crid: 1390307347843702400
uri: https://doshisha.repo.nii.ac.jp/records/2001478
ndl_bib_id: 033920265
issn: 03898717
doi: 10.14988/0002001478
URL: https://cir.nii.ac.jp/crid/1390307347843702400

要旨

日本語の語順に関して、日本語話者の中高生に向けた授業実践に関する研究は少ない。しかし、語順の傾向を学習者が意識することで、今まで知らず知らずのうちに身についてしまった言語習慣を確認することができる。本稿では、中学三年生に向けて語順指導を実践するために、語順に関する研究史の概観を行い、そこから現場の実践に応用可能な知見を整理した。さらに、各要点で使用できるような例題を提示した。

主題

日本語語順読点国語作文中学生授業推敲添削

この書誌の出所

cinii— 1390307347843702400（2026-08-12取得）

引用キー: 松本2024学習者に語順の意識づ