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eラーニングの学習場面に見られる受講者のマルチモーダルな行為に関する考察―受講者が講義の内容を解釈する過程の分析から―
- 刊行年
- 2021
- 収録
- 『社会言語科学』 24(1) pp. 204-219
- 言語
- 日本語
- doi
- 10.19024/jajls.24.1_204
- issn
- 1344-3909
- jstage_journal
- jajls
- URL
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/jajls/24/1/24_204/_article/-char/ja/
この書誌の出所
- jstage— 10.19024/jajls.24.1_204（2026-08-12取得）
引用キー: 柳2021eラニングの学習場面