意味推測課題による非漢字系中上級日本語学習者の漢語動名詞の習得プロセスの分析

要旨

本研究では，非漢字系の中上級日本語学習者の漢字２字熟語の意味推測過程について分析した。特に，漢語動名詞（例：「洗車」のように「する」がつく漢字熟語）をとりあげ，それに「する」がついて動詞として使用できるかどうかの判断に，どのような知識が影響するかを調査した。ドイツ語を母語とする学習者を対象に調査した結果，漢字２字熟語の語構成についての捉え方，特に右側の漢字（例：「洗車」であれば「車」）の特徴に大きく影響される傾向があることがわかった。これは，母語であるドイツ語の語構成についての知識の影響が示唆される。

主題