複言語複文化能力を涵養する日本語学習者のためのタスクベース型古典語教育の基礎研究

要旨

アニメなどの現代文化を契機として日本語を学ぶ学習者の中には、古典に関心を抱く者も見られる。しかし、文法理解や読解を主目的とする従来の古典語教育は、学習者の現代文化への関心や実生活との結びつきに十分応えているとは言い難い。そこで本研究は、古典語を現代文化に継承される生きた言語・文化的要素として捉え直し、タスクベース型古典語教育の理論的・実践的モデルを構築する。古典要素を含む文化的活動を軸とした「文化的タスク」を開発・実践し、その有効性を検証することで、学習者の複言語・複文化能力の育成と、日本語教育における古典語教育の新たな意義を明らかにする。

主題