大学での産出活動を意識した日本語読解授業の効果 : 学部2年次留学生を対象とする日本語科目の位置づけ

要旨

2018年現在、日本に滞在する外国人留学生数は298,980人で過去最多を更新した。その中でも大学・大学院に在籍する留学生の割合は大きく、全体の約45%を占めている。しかし、これらの留学生の中には、大学での学術・研究活動に欠かせない、アカデミック・ジャパニーズ（Academic Japanese、AJ）の力（AJ力）が不十分で、大学生活に支障を来す者も少なくない。AJ力の向上に直接つながる教育の強化が必要である。そこで本稿では、低年次の留学生を対象とする日本語科目について、AJ力の養成という観点から考察する。学術・研究活動に必要なAJ力とはどのようなものかを示したあと、留学生に生じている学業面の課題について検討し、低年次の留学生には、知的産出活動の前提となる読解力の強化が重要であると主張する。その上で、産出活動を意識した読解授業の実践報告を行い、その効果を検証する。最後にまとめと今後の課題について述べる。

主題