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手話のL2語彙習得におけるPresentation-Practice-ProductionとTask-based Language Teaching の影響に関する実験的検討

榎戸里佳・左藤敦子・酒井英樹

刊行年: 2024
収録: 『障害科学研究』 48(1) pp. 57-72
言語: 日本語
doi: 10.20847/adsj.48.1_57
issn: 1881-5812
jstage_journal: adsj
URL: https://www.jstage.jst.go.jp/article/adsj/48/1/48_57/_article/-char/ja/

この書誌の出所

jstage— 10.20847/adsj.48.1_57（2026-08-12取得）

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