論文 ·日本語 ·未確認
実習授業の講評会のあり方
- 刊行年
- 2005
- 収録
- 『日本語教育方法研究会誌』 12(2) pp. 38-39
- 出版
- 日本語教育方法研究会
- 言語
- 日本語
- crid
- 1390282680756939904
- naid
- 110009497041
- issn
- 1881-3968
- doi
- 10.19022/jlem.12.2_38
- jstage_journal
- jlem
- URL
- https://cir.nii.ac.jp/crid/1390282680756939904
要旨
The purpose of this study is to clarify what the feedback session of Japanese teaching practice should be like. After watching the video of a student teacher's class, teacher trainees gave comments instead of a supervisor. The results show that the comments by the teacher trainees aren't so different from that by a supervisor. Thus, the feedback session should be reexamined.
主題
この書誌の出所
- cinii— 1390282680756939904（2026-08-13取得）
- jstage— 10.19022/jlem.12.2_38（2026-08-13取得）
引用キー: 河野2005実習授業の講評会のあ