アーティキュレーションを保証する言語能力アセスメント実施支援システムの構築

要旨

本研究の目的は、アーティキュレーション(教育機関内外での連携）が欠如しているという日本語アセスメントの課題をふまえ、妥当性の高いアセスメント（評価）の実施 とその結果の共有を可能とするシステムを構築することであった。主な研究成果としては、１．日本語の読みの流暢さ測定ツールの開発とオンライン公開、２．発音評価システムの開発と妥当性検証、３．外国人児童に対する指導記録を活用した評価法の提案、４．外国人児童生徒を対象としたテスト実施者養成のための自己評価項目の作成、５．アカデミックスキル（論文執筆）自己評価プログラムの公開と修正、６.アカデミックスキル（ゼミ発表）自己評価の効果検証、が挙げられる。

主題