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テキストの難易度がシャドーイングトレーニングの効果に与える影響とリスニングメタ認知ストラテジーへの影響
- 刊行年
- 2009
- 収録
- 『Second Language』 8(0) pp. 27-49
- 言語
- 日本語
- doi
- 10.11431/secondlanguage.8.0_27
- issn
- 1347-278X
- jstage_journal
- secondlanguage
- URL
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/secondlanguage/8/0/8_27/_article/-char/ja/
この書誌の出所
- jstage— 10.11431/secondlanguage.8.0_27（2026-08-13取得）
引用キー: 濱田2009テキストの難易度がシ