論文 ·日本語 ·未確認

外国人児童生徒の複数言語能力の縦断的研究－何もなくさない日本語教育を目指して

真嶋潤子・友沢昭江・于濤・朴錦花・上出仁美・近藤美佳・安野勝美・森迫龍一・清水政明・森迫貴子・野口裕之・櫻井千穂・孫成志・中島和子・烏日嘎・舒菲亚・荒島和子・阪上彩子

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要旨

大阪府下の公立小学校で日本語を母語としない子ども達の２言語能力とその言語環境について、通算８年以上調査してきた。主たる調査地は、中国語を母語とする児童の多いK小学校と、ベトナムルーツの児童の散在校S校で、縦断的に対話型アセスメントを行った。調査結果から、日本生まれの児童でも、日本語指導が必要であること、話すことより読むことにより多くの支援が必要であることがわかったが、母語中国語の能力が高い方が、日本語の読みの能力が高い傾向が見られた。また母語・母文化への肯定的な学校環境が、児童の情緒の安定や自己肯定感にプラスに働くことも指摘できる。保護者の教育への態度や投資も重要で変化することが示された。

主題

複数言語能力縦断的研究日本語教育母語継承語外国人児童生徒「何もなくさない日本語教育」公立小学校バイリンガル教育読書力言語能力アセスメント縦断研究 CLD児(文化的言語的に多様な背景を持つ児童)読書力テスト

この書誌の出所

cinii— 1040282257173113472（2026-08-12取得）

引用キー: 真嶋外国人児童生徒の複数