言語習得の観点から見た表現の借用と適切な引用

要旨

本研究では、日本語学習者、日本語母語話者の引用の習得過程を明らかにするために、参考資料をもとにして書かれた説明文やブックレポート等のテキスト分析を行った。引用規則に関する知識について検討するために、質問紙調査、インタビュー調査も実施した。調査結果で見られた読解や文章産出時のつまずきを踏まえて、読解・作文授業を実践し、適切な引用につながるノート指導の手引きやライティング課題の開発に取り組んだ。

主題