論文 ·日本語 ·未確認
疑問文に見られる “Writer/Reader visibility”
- 刊行年
- 2006
- 収録
- 『日本語教育』 130(0) pp. 80-89
- 出版
- 公益社団法人 日本語教育学会
- 言語
- 日本語
- DOI
- 10.20721/nihongokyoiku.130.0_80
- ISSN
- 0389-4037
- J-STAGE
- nihongokyoiku
- NDL書誌ID
- R100000136-I1390583790035694080
- CiNii CRID
- 1390583790035694080
- URL
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/nihongokyoiku/130/0/130_80/_article/-char/ja/
要旨
<p> 本稿では，中国人学習者（CN）と日本語母語話者（JP）の作文コーパスに用いられた疑問文を，木村・森山（1992）の「聞き手情報配慮」の理論に基づき分析し，CNとJPの “Writer/Reader visibility”（談話参加者の存在の明示度）の相違を明らかにすることを試みた。その結果，次の傾向が見られた。①CNはJPより「聞き手情報依存」の疑問文を多用する，②「質問』の機能の疑問文をCNは使用するがJPの使用例はない，③疑問文における「問題提起」の機能はCN・JPに共通だが，そのために適切な「聞き手情報非依存」の形式はCNには習得されていない。CNに多く見られる，「聞き手情報依存」の形式や「質問」の機能の疑問文は，相手の存在を前提とし，相手に働きかける機能をもつことから，CNによる日本語作文の疑問文はJPより “Writer/Reader visibility” が大きい可能性が示唆された。</p>
主題
この書誌の出所
- jstage— 10.20721/nihongokyoiku.130.0_80（2026-08-12取得）
- ndl— R100000136-I1390583790035694080（2026-08-12取得）
- cinii— 1390583790035694080（2026-08-13取得）
引用
髙橋 圭子・伊集院 郁子（2006） 疑問文に見られる “Writer/Reader visibility” 『日本語教育』 130(0) pp. 80-89 公益社団法人 日本語教育学会
髙橋2006疑問文に見られる“W