Are You Honest? A Study of Self-Reported Academic Misconduct Among Japanese University English Language Learners

要旨

学問的不正行為は広く研究されており、現在も問題視されています。大学生、特に日本の大学生の英語学習者の不正行為の種類と浸透については、限られた数の研究が行われています。この研究では、9つの大学からの254人の学生のランダムなサンプルが学問的不正の浸透に関する調査に自発的に参加しました。調査には、テストでの不正行為、盗用、割り当ての虚偽、および不正行為に参加しているのを目撃した等の領域が含まれていました。主な調査結果は、回答者の3 分の2 が、不正行為に関連する少なくとも1 つの行為を行ったと報告したことを示しています。最も頻繁に行われた上位3 つの行為は、作業を公平に分担せずにグループの成績を受け入れること、コンピューターの翻訳をコピーして課題に貼り付けること、引用なしで資料をコピーすることでした。 男性は、統計的には差はありませんでしたが、不正行為に加担する行為が多いと報告しました。ただし、女性は、上位の行動について特に高い頻度を示しました。この論文は、学生が陥りがちな一般的な罠を知る事で、教育者は不正行為を減らし、学問的誠実さを高めるために積極的に取り組むことが出来ることを示しています。

主題