日韓対照言語学に基づく誤用分析について

要旨

한국어와 일본어는 문법체계적으로 많은 유사점을 가지고 있으나 차이점도 있다. 양 언어의 모어 화자가 서로의 언어를 학습할 때는 지금까지 축적된 일한대조언어학적인 연구성과를 살린 외국어교수법이 효과적이다. 구체적으로는 작문이나, 표현법 수업, 번역과 통역을 가르치는 수업에 있어서, 대조언어학적인 교수법의 하나인 오용분석을 도입함으로써 학습자의 목표언어에 대한 이해를 정확하고도 효율적으로 높일 수가 있다. 본고에서는 한국어와 일본어를 배우는 학습자가 작성한 작문에서 발견되는 오용 예에 있어, 그 오용의 이유를 설명할 때 대조언어학적인 관점을 도입해야 하는 필요성과 그 설명방법에 관하여 구체적으로 논하고, 외국어교수법으로서 일한대조언어학에 기반한 오용분석의 유용성을 제시하였다.

主題