Reading Kanji Words: Analysis of Reading by Children With Specific Reading Disorders Through an Assessment of Word-Attribute Effects

要旨

本研究は、32名のLD児と285名の健常児を対象とし、ひらがな文の読み困難をともなうLD児の漢字単語の読み特性を検討した。LD児は、ひらがな文の読み困難をともなうLD児（RD児）18名と、ひらがな文の読み困難をともなわないLD児（NRD児）14名に分類された。ロジスティック回帰分析を用いて、漢字単語の読みの単語属性効果を検討した。心像性効果ないしは親密度効果があった13名のRD児と5名のNRD児は、低心像の漢字単語の読みの成績が低く、RD児は、NRD児よりさらに低かった。これらRD児とNRD児は、WISC-IIIの群指数FDの値が低く、聴覚記憶の弱さを示した。聴覚記憶の弱い子どもは、音韻ループを介しての漢字の読み学習に困難を有するので、読み学習に際して意味ルートを用い、視覚的イメージや意味を利用したため、心像性効果や親密度効果が生じたことが推測できる。RD児はNRD児と比べて漢字単語の読みの成績が低かったことから、意味ルートの機能レベルが低いことが推測された。

主題