The Role of Expectations in the Relationship Between Over-Adaptation Tendencies, Perceptions of Expectations From Parents and Teachers, and Failure Beliefs:

要旨

本研究の目的は，過剰適応傾向と親・教師からの期待の受け止め方及び失敗観との関連を探索的に検討することである。期待という側面に注目するため，調査対象を，周囲からの様々な期待をかけられていると思われる朝鮮学校に通う中学生とした。朝鮮学校6校合計377名の中学生を対象に調査を行った。その結果，関係全般過剰適応傾向高群は，親・教師からの期待に対して嬉しいが負担というアンビヴァレントな感情を抱いており，失敗を脅威と認知している傾向が強いと示唆された。期待の受け止め方を独立変数，失敗観を媒介変数，過剰適応を従属変数とする媒介分析を行った結果，期待の負担的受け止めは，失敗の脅威性認知を介し，親及び教師，両者への自己抑制を強めること，期待の積極的受け止めは，親からの期待においてのみ失敗の活用可能性認知を介し，親への他者志向性を強める間接効果が示唆された。今後の課題として，日本学校や他の外国人学校との比較研究も必要と考えられる。

主題