Effect and Limit of Preschool Speech Therapy by Auditory Training Method, Aiming to Overcome "Stagnation of Development at Age 9". Summary of findings for 23 years.

要旨

1970年4月～1993年3月までに, 聴能訓練法による就学前言語教育を行った聴覚障害児391例より, 次の知見を得た.1. 391例中147例 (38%) のものは, 「9歳の壁」を打破していた.2. 「9歳の壁」の有無別に, 聴力障害の程度・動作性知能・聴力障害以外の問題・訓練開始年齢・訓練期間・補聴器装用状態・補聴効果・訓練プログラム・家庭環境や親の指導力の問題・保育状況について検定を行った結果, すべての項目で強い相関関係があった.3. 3歳・4歳・6歳頃に言語発達上のポイントがあり, 特に「9歳の壁」を打破するためには, 就学時 (6歳頃) に生活年齢以上の音声言語能力 (含むVIQ) を獲得していることが重要であった.4. 以上の臨床データをもとに, 森式チェックリスト (改訂案) と言語能力評価基準表 (第1次試案) を作成した.これらの完成は, 今後に残された研究課題である.

主題