論文 ·日本語 ·未確認
Current Status of the Speech-Language and Cognitive-Neuropsychological Ability of Deaf Children Wearing Cochlear Implants-Early Adjustment of Speech-Language Learning Condition and the Need for Education by Speech Therapists Specialized in the Field of Hearing-Impairment
Toshiko Mori ・ Mika Kawasaki ・ Seiko Kuroda ・ Kouji Ando ・ Masaaki Fujimoto
- 刊行年
- 2006-01-01
- 収録
- 『AUDIOLOGY JAPAN』 49(2) pp. 189-201
- 出版
- Japan Audiological Society
- 言語
- 英語
- openalex
- W2517691510
- doi
- 10.4295/audiology.49.189
- mag
- 2517691510
- issn
- 0303-8106
- URL
- https://www.jstage.jst.go.jp/article/audiology1968/49/2/49_2_189/_pdf
要旨
人工内耳を装用した先天性聾児17例に, 医療機関に勤務する言語聴覚士の立場で, 聴覚口話法による音声言語獲得訓練を術前・術後を含めて平均7年8ヵ月間実施し, 3歳代, 6歳時, 9歳時の言語・認知神経心理学的諸能力を追跡調査した。1. 3歳代から健聴児と同様な発達をしたものから, 9歳時でも遅滞が著明なものまで, その発達は多様で個人差が顕著だった。2. 個人差と遅滞を招いた要因を森式チェックリストに従ってチェックした結果, CI装用年齢の遅滞,就学前訓練期間の不足, 親の問題 (家庭での訓練ができない), これらによる体系的継続的・段階的言語訓練の不足, 注意集中障害, 動作性知能の遅滞が考えられた。3. 聴覚障害の言語訓練を専門とする言語聴覚士養成が急務であると考えられた。
主題
この書誌の出所
- openalex— W2517691510（2026-08-13取得）
引用キー: Mori2006CurrentStatusSpeech