「論理国語」の実用文と国語の学び

要旨

コンピテンシーベースの学力観の導入が要点となる新『学習指導要領』において，実用文の参入は「何ができるようになるのか」という要点をよく体現するものである。本論文は，「論理国語」に参入した数々の実用文とその扱われ方を観察することで，国語の先生に必要となる力をはかり，以て，新『学習指導要領』における国語科指導法の在り方を考えるものである。

主題