好奇心の5次元尺度の日本語版の開発

要旨

好奇心の 5 次元尺度の日本語版の開発 -好奇心の領域と対象について-○西川 一二 1 (京都大学大学院教育学研究科 1) Key words: curiosity, the five-dimensional curiosity, scale 問 題と目 的 好奇心は，探索行動の動機づけである(Berlyne,1960)。動 機づけの重要な要素であるがゆえに，好奇心は複雑になりす ぎる。つまり日常の行動や態度といった目に見える好奇心の 活動になるまでには,この動機づけを基に感覚経験， 自己過程， 対人関係を経て形成される。 形成される領域や対象によって， 好奇心の活動が複数に存在する(Nishikawa & Amemiya, 2018)。 欧米の研究では，これら好奇心の活動に関する領域や対象が 整理されないまま研究が展開されている。それにより教育的 効果，キャリア形成や精神的健康で指摘されている好奇心の 活動の意味や概念は， 研究者によって若干異なる。 Kashdan et al,.(2018)は，これらの指摘されている好奇心の活動を整理するために，好奇心の 5 次元尺度を開発をしている。本研究 では，日本語版の好奇心の 5 次元尺度の開発を目的とする。 方 法 ■参加者：第 1 回調査では大学生 426 名(男性 148 名, 女性 278 名, 平均年齢 18.89)で実施し， 第 2 回調査では大学生 342 名(男性 103 名, 女性 236 名, 不明 3 名，平均年齢 18.93)で 実施した。 ■手続き：好奇心の 5 次元尺度(Kashdan et al.,2018)の日本 語版の開発では，本調査に先行して予備調査(大学生 292 名) を実施し，固有値の推移から 5 因子を確認し，そこから得ら れた各因子の項目負荷量を参考に， 訳の調整と修正を行った。 本調査では，こられを基に改訂された項目群の因子構造を検 討するため探索的因子分析を行い，5 下位尺度の内部一貫性 を検討するため Cronbach のαを算出した。 下位尺度の妥当性 は，関連尺度を使用し相関分析を行った。 ■質問紙： (1)好奇心の 5 次元尺度 (Kashdan et al.,2018；25 項目 7 件法) 。下位尺度は各 5 項目からなる。 a.探究の喜び(Joyous Exploration；例「なじみのないこと について知るのを楽しみにしている」) b.欠乏の感受性(Deprivation Sensitivity；例「解かなけ ればならないと感じた問題には,しつこく取り組む」 ) c.ストレス耐性(Stress Tolerance；例「不確実な状況に より生じるストレスには立ち向かえない」※逆転項目) d.社会的好奇心(Social Curiosity;例「他の人々のそばに いると、その人たちの会話が聞きたくなる」) e.スリル探求(Thrill Seeking; 例「危険に身をさらすこと に興奮する」) (2)知的好奇心尺度(西川・雨宮, 2015;12 項目 5 件法) 下位尺度には拡散的好奇心(例「新しい事に挑戦す

主題