Spiral Viewing : A Fun Method to Bridge the Gap Between Graded and Authentic Materials

要旨

第二言語や外国語学習者にとって学習言語の母語話者を対象とした、いわゆる「本物の」（authentic）な教材を使用するには未知の語彙や文法項目などに関して事前指導が必要であることが多い。本論文ではauthenticな教材を使用し、楽しみながら学習言語の習得を促すことに役立つと思われるSpiral Viewingという方法を紹介する。Spiral Viewingは理論的には多読（extensive reading）や繰り返し読み（repeated reading）などの、読みの流暢さを促す方法と共通のインプット理論に基づいているが、繰り返し読みに特徴的な足場掛け（scaffolding）を備えており、導入の成否に大きく関わるのが学習者にとって難しすぎず、興味をそそる作品を選ぶことである。

主題