論文 ·日本語 ·未確認

日本語教育における語彙指導の重要性―訳語付き narrow reading による語彙導入の提案―

Saki Yamaguchi ・ Naoko Yamashita ・紗季山口・直子山下・山口紗季・山下直子

刊行年: 2020-09-30
出版: National Institute of Informatics
言語: 日本語
OpenAlex: W7144856080
MAG: 3134857901
ISSN: 0424-7086
URL: https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/130

要旨

日本語教育の文法中心の授業構成では，学習者は授業に参加する準備として，自主学習で語彙を覚えなければならないことが多い。しかし，語彙の暗記が不十分であると，授業内容を理解し，活動に参加することが難しくなる。そこで，本研究では学習者の負担が少なく取り組みやすい語彙導入方法として，訳語付きnarrow reading（narrow reading with translation：NRT）を提案する。NRTはテキストを読みながら語彙を導入する方法で，①一つのトピックに関する短いテキストをいくつか読む，②目標語彙に訳語をつける，③目標語彙を目立たせるという特徴を持つ。

主題

Second Language Acquisition and Learning Text Readability and Simplification Natural Language Processing Techniques Military Technology and Strategies Legal and Regulatory Analysis Linguistic, Cultural, and Literary Studies

この書誌の出所

openalex— W7144856080（2026-08-12取得）
openalex— W3134857901（2026-08-12取得）
openalex— W3208389951（2026-08-12取得）

引用

Saki Yamaguchi・Naoko Yamashita・紗季山口・直子山下・山口紗季・山下直子（2020-09-30）　日本語教育における語彙指導の重要性―訳語付き narrow reading による語彙導入の提案―　3(3) pp. 25-33 National Institute of Informatics

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