14件 （「日本言語テスト学会」）

学会通信 論文

·2015 ·『日本言語テスト学会誌』　18(0)　pp. 135-150

doi:10.20622/jltajournal.18.0_135

学会通信 論文

·2019 ·『日本言語テスト学会誌』　22(0)　pp. 89

doi:10.20622/jltajournal.22.0_89

学会通信 論文

·2018 ·『日本言語テスト学会誌』　21(0)　pp. 161-180

doi:10.20622/jltajournal.21.0_161

学会通信 論文

·2017 ·『日本言語テスト学会誌』　20(0)　pp. 109-123

doi:10.20622/jltajournal.20.0_109

20周年記念特別号 論文

·2016 ·『日本言語テスト学会誌』　19(2)　pp. 0-249

doi:10.20622/jltajournal.19.2_0

The Assessment Beliefs and Practices of English Teachers in Japanese Universities 論文

Paul WICKING ·2017 ·『日本言語テスト学会誌』　20(0)　pp. 76-89

doi:10.20622/jltajournal.20.0_76

Task-Based Language Assessment Aligning Designs With Intended Uses and Consequences 論文

John M. NORRIS ·2018 ·『日本言語テスト学会誌』　21(0)　pp. 3-20

doi:10.20622/jltajournal.21.0_3

Constructing Measurement Models of L2 Linguistic Complexity: A Structural Equation Modeling Approach 論文

Takeshi KATO ·2019 ·『日本言語テスト学会誌』　22(0)　pp. 23-43

doi:10.20622/jltajournal.22.0_23

Holistic and Analytic Assessments of the TOEFL iBT® Integrated Writing Task 論文

Masumi ONO・Hiroyuki YAMANISHI・Yuko HIJIKATA ·2019 ·『日本言語テスト学会誌』　22(0)　pp. 65-88

doi:10.20622/jltajournal.22.0_65

Measuring Vocabulary Size of Japanese Junior High School Students: Cross-Sectional and Longitudinal Viewpoints 論文

Tsuyoshi SATO ·2017 ·『日本言語テスト学会誌』　20(0)　pp. 90-106

doi:10.20622/jltajournal.20.0_90

Effects of Rater Training on Raters' Severity, Consistency, and Biased Interactions in a Task-Based Writing Assessment 論文

Yoshihito SUGITA ·2012 ·『日本言語テスト学会誌』　15(0)　pp. 61-80

doi:10.20622/jltajournal.15.0_61

Revisiting Test Validation Models: Implications for the Reform of the National Testing of Japanese University Applicants 論文

Izumi WATANABE-KIM ·2018 ·『日本言語テスト学会誌』　21(0)　pp. 124-140

doi:10.20622/jltajournal.21.0_124

A Generalizability Theory Study on the Assessment of Task-Based Reading Performance 論文

USHIRO Yuji・HAMADA Akira・HASEGAWA Yusuke・DOWSE Eleanor・TANAKA Natsumi・SUZUKI Kentaro・HOSODA Masaya・MORI Yoshinobu ·2015 ·『日本言語テスト学会誌』　18(0)　pp. 92-114

doi:10.20622/jltajournal.18.0_92

The Effects of Study Abroad Duration and Predeparture Proficiency on the L2 Proficiency of Japanese University Students: A Meta-Analysis Approach 論文

Akiyo HIRAI・Akiyo Hirai ·2018 ·『日本言語テスト学会誌』　21(0)　pp. 102-123

doi:10.20622/jltajournal.21.0_102