96件 （「Role Language」）

日本語学習におけるエンゲージメントの役割 論文

大藪 亮 ·2019 ·『アジア市場経済学会年報』　22(0)　pp. 87-95

doi:10.20766/jafame.22.0_87

On "Role Languagel" in Contemporary Japanese : An Investigation of Stereotypical Styles in Japanese Language 論文

金水 敏 ·2010 ·『役割・キャラクター・言語-シンポジウム・研究発表会報告-』　pp. 51-54

cir.nii.ac.jp

On "Role Languagel" in Contemporary Japanese : An Investigation of Stereotypical Styles in Japanese Language 論文

金水 敏 ·2010 ·『役割・キャラクター・言語-シンポジウム・研究発表会報告-』　pp. 51-54

cir.nii.ac.jp

計量的アプローチによる役割語の分類と抽出の試み 論文

麻 子軒 ·2019 ·『計量国語学』　32(2)　pp. 103-116

doi:10.24701/mathling.32.2_103

計量的アプローチによる役割語の分類と抽出の試み 論文

麻 子軒 ·2019 ·『計量国語学』　32(2)　pp. 103-116

doi:10.24701/mathling.32.2_103

特集「今，日本語教師に求められるもの―教師教育の課題と展望―」について 論文

144号ワーキンググループ ·2010 ·『日本語教育』　144(0)　pp. 1-3

doi:10.20721/nihongokyoiku.144.0_1

特集「今，日本語教師に求められるもの―教師教育の課題と展望―」について 論文

144号ワーキンググループ ·2010 ·『日本語教育』　144(0)　pp. 1-3

doi:10.20721/nihongokyoiku.144.0_1

日本語ボランティア養成講座における「音声」とは 論文

高橋 志野・築地 伸美・菅野 真紀子 ·2018 ·『日本語教育方法研究会誌』　24(2)　pp. 54-55

doi:10.19022/jlem.24.2_54

日本語からブラジル・ポルトガル語への翻訳における「役割語」への対応手法 論文

Flavio DE NAZARETH FIGUEIRA ·2019 ·『通訳翻訳研究への招待』　21(0)　pp. 41-60

doi:10.50837/iits.2103

日本語からブラジル・ポルトガル語への翻訳における「役割語」への対応手法 論文

Flavio DE NAZARETH FIGUEIRA ·2019 ·『通訳翻訳研究への招待』　21(0)　pp. 41-60

doi:10.50837/iits.2103

TRANSLATION PROCESSES IN BILINGUALS: ROLE OF INTER-LINGUAL DISTANCE AND SECOND LANGUAGE PROFICIENCY 論文

Yuko SAKAKI・Yuji HAKODA・Zofia KAMINSKA ·2012 ·『PSYCHOLOGIA』　55(3)　pp. 208-225

doi:10.2117/psysoc.2012.208

The role of pitch pattern in Japanese 24-month-olds’ word recognition 論文

Hisako W. Yamamoto・Etsuko Haryu ·2017-11-25 ·『Journal of Memory and Language』　99　pp. 90-98

doi:10.1016/j.jml.2017.11.003

Doing role-play successfully in Japanese language classrooms 論文

Eric Bray ·2010-03-01 ·『The Language Teacher』　34(2)　pp. 13-13

doi:10.37546/jalttlt34.2-2

「変項名詞句」の意味解釈について 論文

金水 敏 ·2015 ·『日中言語研究と日本語教育 = Journal of Japanese and Chinese linguistics and Japanese language teaching / 『日中言語研究と日本語教育』編集委員会 編』　8　pp. 1-11

cir.nii.ac.jp

The role of emic understandings in theorizing im/politeness: The metapragmatics of attentiveness, empathy and anticipatory inference in Japanese and Chinese 論文

Saeko Fukushima・Michael Haugh ·2014-11-05 ·『Journal of Pragmatics』　74　pp. 165-179

doi:10.1016/j.pragma.2014.08.004

語用論的意味の持つ多様な分かり易さ 論文

高山 林太郎 ·2017-09-30 ·『東京大学言語学論集 = Tokyo University linguistic papers (TULIP)』　38(TULIP)　pp. 375-382

doi:10.15083/00074127

語用論的意味の持つ多様な分かり易さ 論文

高山 林太郎 ·2017-09-30 ·『東京大学言語学論集 = Tokyo University linguistic papers (TULIP)』　38(TULIP)　pp. 375-382

doi:10.15083/00074127

The Role of Phonology and Phonetics in Loanword Adaptation: German and French Front Rounded Vowels in Japanese 学位論文

Katrin Dohlus ·2010-04-22

openalex.org

JALT2015 Conference Article: On Emotions in Foreign Language Learning and Use 論文

Jean‐Marc Dewaele ·2015-05-01 ·『The Language Teacher』　39(3)　pp. 13-13

doi:10.37546/jalttlt39.3-3

Lexical accent perception in highly-proficient L2 Japanese learners: The roles of language-specific experience and domain-general resources 論文

Seth Goss・Katsuo Tamaoka ·2018-05-19 ·『Second language Research』　35(3)　pp. 351-376

doi:10.1177/0267658318775143

IMPLEMENTASI ROLEPLAY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG OLEH GURU DI SMK NEGERI 1 SINGARAJA 論文

Ni Kd Juni Ningsih・I Wayan Sadyana・Gede Satya Hermawan ·2019-11-26 ·『Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha』　5(2)　pp. 89-89

doi:10.23887/jpbj.v5i2.19006

The Oxford Handbook of Evidentiality 論文

·2018-01-25 ·Oxford University Press

doi:10.1093/oxfordhb/9780198759515.001.0001

Roles of Language in Multicultural Education in the Context of Internationalisation 論文

Miki SUGIMURA・Miki Sugimura ·2015 ·『Educational Studies in Japan』　9(0)　pp. 3-15

doi:10.7571/esjkyoiku.9.3

Role of Articulatory Movements and Speech Feedback in Sentence Comprehension When Reading Orally 論文

Maiko Takahashi・Akihiro Tanaka・高橋 麻衣子・田中 章浩 ·2011-01-01 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　59(2)　pp. 179-192

doi:10.5926/jjep.59.179

EFL Literature Circles: Collaboratively Acquiring Language and Meaning 論文

Kevin M. Maher ·2015-07-01 ·『The Language Teacher』　39(4)　pp. 9-9

doi:10.37546/jalttlt39.4-2