6件 （「Reading and Literacy Development」）

小学1年生における促音，拗音，長音，撥音の表記に関するひらがなの音読と書字の習得度および影響する認知能力 論文

浜田 千晴・宇野 彰・Chiharu Hamada・Akira Uno ·2021 ·『音声言語医学』　62(2)　pp. 156-164

doi:10.5112/jjlp.62.156

読み書き障害 論文

櫻井 靖久・Yasuhisa Sakurai ·2022 ·『高次脳機能研究 （旧 失語症研究）』　42(2)　pp. 197-201

doi:10.2496/hbfr.42.197

Self-Correction of Lexicalization Errors in Kana Nonword Reading in a Patient with Phonological Dyslexia 論文

Koji Ikejiri・Kosei Hashimoto・Go Mizumoto・Akira Uno ·2021-01-01 ·『The Japan Journal of Logopedics and Phoniatrics』　62(2)　pp. 91-98

doi:10.5112/jjlp.62.91

Differences between Yes/No and multiple-choice vocabulary tests: 論文

Keisuke Inohara・Chika Matsuo・Miki Furuya・Ito Kutsuzawa ·2021-01-01 ·『The Japanese journal of psychology』　91(6)　pp. 367-377

doi:10.4992/jjpsy.91.19028

Writing Disorders of Children With Developmental Dyslexia in Japanese: Scale Construction and Examination of Cognitive Deficits and Subtypes 論文

Akiko Sugimoto ·2022-12-29 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　70(4)　pp. 347-361

doi:10.5926/jjep.70.347

日本語教育のための初級語彙をどう定めるべきか 論文

Matsushita, Tatsuhiko・Iwashita, Tomohiko・Arai, Tomohiro・Abuellil, Nora・Tanaka, Yuusuke・Nakamata, Naoki・Srdanovic, Irena・Matsuda, Makiko・Liu, Ruili・Chen, Mengxia・Kashino, Wakako・Ishiguro, Kei・Hashimoto, Naoyuki・Oguma, Rie ·2025-01-01 ·『Ghent University Academic Bibliography (Ghent University)』　29　pp. 261-281

doi:10.15084/0002000522