Ryo Masumura・Naoki Makishima・Mana Ihori・Akihiko Takashima・Tomohiro Tanaka・Shota Orihashi ·2021-05-13 ·pp. 5879-5883
691件 (「context」)
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Kenji Kita ·1996 ·『自然言語処理』 3(4) pp. 103-113
Ryo MIZUGAKI ·2024 ·『外国語教育メディア学会機関誌』 61(0) pp. 125-154
Stuart Webb ·2008-10-01 ·『Reading in a Foreign Language』 20(2) pp. 232-245
Piyada Chonlaworn ·2018 ·『Southeast Asian Studies』 7(1) pp. 103-119
Yusuke HASEGAWA ·2017 ·『全国英語教育学会紀要』 28(0) pp. 145-159
Ayaka Hashinishi ·2013 ·『LET関西支部研究集録』 14(0) pp. 101-110
Tatsuya Aoki・Ryohei Sasano・Hiroya Takamura・Manabu Okumura ·2017-01-01 ·pp. 2323-2328
EFFECT OF INTER-RELATEDNESS OF INFORMATIONS ON CONTEXT EFFECT IN PERSONALITY IMPRESSION FORMATION 論文
Susumu Takahashi ·1971-01-01 ·『Japanese Psychological Research』 13(4) pp. 167-175
Tamiko Ogura・Philip S. Dale・Yukie Yamashita・Toshiki Murase・Aki Mahieu ·2006-02-01 ·『Journal of Child Language』 33(1) pp. 1-29
Yoko WATANABE ·2014 ·『関東甲信越英語教育学会誌』 28(0) pp. 55-68
Bernard Brosseau-Villeneuve・Noriko Kando・Jian-Yun Nie・Jian‐Yun Nie ·2011 ·『自然言語処理』 18(3) pp. 217-245
Huayang Li・Deng Cai・Zhi Qu・Qu Cui・Hidetaka Kamigaito・Lemao Liu・Taro Watanabe ·2025 ·『自然言語処理』 32(3) pp. 886-917
Hirokazu Kiyomaru・Sadao Kurohashi ·2021-01-01 ·pp. 5578-5584
Shifting contexts: The sociolinguistic significance of nominalization in Japanese television news 論文
Senko K. Maynard ·1997-09-01 ·『Language in Society』 26(3) pp. 381-399
Yumiko Abe・James A. Elwood・Wakako Kobayashi ·2026 ·『LET関西支部研究集録』 24(0) pp. 1-24
Bernard Brosseau-Villeneuve・Jian‐Yun Nie・Noriko Kando ·2010-08-23 ·2 pp. 107-115
Rieko Nishida・Tomoki Takagi ·2026 ·『LET関西支部研究集録』 24(0) pp. 25-46
Seongchan Kim・William O’Grady・Sookeun Cho ·1995-01-01 ·31(4) pp. 687-695 Seoul National University
Anh-Cuong Le・Akira Shimazu・Van-Nam Huynh ·2006 ·『自然言語処理』 13(1) pp. 75-95
Nigel Holden ·1990-01-01 ·『Multilingua』 9(3) pp. 257-270
Rima Novita Sari ·2021-10-23 ·『Chi e Journal of Japanese Learning and Teaching』 9(2) pp. 105-110
Željko Bošković ·2024-02-01 ·『The Linguistic Review』 41(1) pp. 7-58
Atsuko SATO・Hiromitsu AIZAWA・Akira YOKKAICHI ·2012 ·『特殊教育学研究』 49(6) pp. 701-712