対話的・協同的実践としての学習活動の創造 : デューイと進歩主義教育 論文 上野, 正道・ウエノ, マサミチ・UENO, Masamichi ·2008-01-31 ·『語学教育研究論叢』 25 pp. 261-281 cir.nii.ac.jp
教師のリヴォイシングの相違が児童の聴くという行為と学習に与える影響 論文 一柳 智紀・Tomonori Ichiyanagi ·2009 ·『教育心理学研究』 57(3) pp. 373-384 doi:10.5926/jjep.57.373