30件 （「foreign language education」）

行く先の結びつき--日中対照分析 論文

方 美麗 ·2002 ·『外国語教育論集 = Studies in foreign language education』　pp. 51-69

cir.nii.ac.jp

日本語文法研究と教育との接点 論文

天野 みどり ·2018-09 ·『日本語文法 / 日本語文法学会 編』　18(2)　pp. 3-10

cir.nii.ac.jp

「ので」の語構成及び接続助詞としての独立性について 論文

楊 勇 ·2010-07 ·『Language issues : journal of the Foreign Language Education Center』　16(1)　pp. 75-85

cir.nii.ac.jp

〈日本語教育学とは何か6〉「日本語教育」の必要性を知る 論文

田中 ゆかり ·2022 ·『語文』　2022(174)　pp. 94-90

doi:10.57478/gobun.2022.174_94

介護の専門日本語研修におけるICT 活用と課題 論文

野村 愛・奥村 匡子・奥村 恵子・加藤 真実子・齊藤 真美・石井 清志 ·2018 ·『日本語教育方法研究会誌』　24(2)　pp. 94-95

doi:10.19022/jlem.24.2_94

砂川有里子編（2016） 『講座日本語コーパス5 コーパスと日本語教育』朝倉書店 論文

久保 圭 ·2018 ·『計量国語学』　31(5)　pp. 370-372

doi:10.24701/mathling.31.5_370

人間形成を目的とした大学日本語教育の実践研究 : 日本語口頭表現の授業を通して 論文

永澤 済 ·2022-03-31 ·『名古屋大学人文学研究論集』　5　pp. 177-193

doi:10.18999/jouhunu.5.177

外国語として日本語を学ぶ中国人学習者に対する日本語教育における 日中同形同義語の機能動詞結合の扱い 論文

陶 書原 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　31(1)　pp. 104-105

doi:10.19022/jlem.31.1_104

(158)実用と教養を兼ね備えた理工系外国語教材の開発(セッション45 教材の開発I) 論文

大澤 敏・登美 博之・吉道 悦子 ·2004 ·『工学・工業教育研究講演会講演論文集』　2004(0)　pp. 313-314

doi:10.20549/jseejaarc.2004.0_313

What University Students Expect From Foreign-Language Education: 論文

Kotaro Ohashi・Kota Takashima ·2018-01-01 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　66(1)　pp. 95-106

doi:10.5926/jjep.66.95

戦後大学改革における外国語教育の「補助科目」化 : 大学基準協会内の言説に基づいて 報告

Yizhou Fan ·2019-03-01 ·pp. 127-142　Hiroshima University

doi:10.15027/47525

A Survey of Japanese Textbooks Used by the Foreign Language Workshop of Port Qinhuangdao under the Occupation of Japanese Army: Focusing on The Japanese Readers and The Standard Japanese Readers with Rapid Effect 論文

海娟 斉 ·2019-03-16 ·31　pp. 53-72　National Institute of Informatics

bunkyo.repo.nii.ac.jp

Homogenous Representations, Diverse Realities: Assistant Language Teachers at Elementary Schools 論文

Daniel Roy Pearce ·2021-04-16 ·『The Language Teacher』　45(3)　pp. 3-3

doi:10.37546/jalttlt45.3-1

Using Rasch Analysis to Create and Evaluate a Measurement Instrument for Foreign Language Classroom Speaking Anxiety 論文

Matthew T. Apple ·2013-05-01 ·『JALT Journal』　35(1)　pp. 5-5

doi:10.37546/jaltjj35.1-1

明治期から大正期日本の高等学校入学試業と中学校の外国語教育：第一高等学校における変遷を中心に • Higher School Entrance Exams and Middle School Foreign Language Education in Meiji- and Taisho-Era Japan: The Case of Daiichi Koto Gakko 論文

Etsuko Shimo ·2019-05-01 ·『JALT Journal』　41(1)　pp. 27-27

doi:10.37546/jaltjj41.1-2

Perspectives: The Impact of the New National Senior High School English Curriculum on Collaboration Between Japanese Teachers and Native Speakers 論文

Gregory Paul Glasgow ·2013-11-01 ·『JALT Journal』　35(2)　pp. 191-191

doi:10.37546/jaltjj35.2-3

訳語間の派生関係について推論を求める教示が外国語語彙の獲得に及ぼす影響 論文

黒沢 学・Manabu Kurosawa ·1999 ·『教育心理学研究』　47(3)　pp. 364-373

doi:10.5926/jjep1953.47.3_364

日本の大学における中国語教育の実態調査と分析 論文

冀, 媛媛・陈, 柯佚・朱, 薇娜 ·2026-03-31 ·『愛知工業大学研究報告 = Bulletin of Aichi Institute of Technology』　61　pp. 9-14

cir.nii.ac.jp

日本における韓国語の言語景観と活用の可能性（1） －韓国語の漢語語彙力の向上の観点から－ 論文

亭仁 尹 ·2021-03-31 ·pp. 1-34　National Institute of Informatics

kanagawa-u.repo.nii.ac.jp

Uncovering Culture Inside the Classroom: A Look at Language 論文

Colleen Dalton ·2020-11-01 ·『The Language Teacher』　44(6)　pp. 43-43

doi:10.37546/jalttlt44.6-2

What do sports, learning Japanese, and teaching English have in common? Sociocultural learning theories, that’s what 論文

Neil Cowie ·2006-05-01 ·『JALT Journal』　28(1)　pp. 23-23

doi:10.37546/jaltjj28.1-2

Motivation for Learning English as a Foreign Language in Japanese Elementary Schools 論文

Junko Matsuzaki Carreira ·2006-11-01 ·『JALT Journal』　28(2)　pp. 135-135

doi:10.37546/jaltjj28.2-2

ESP for Ceramic Artists: Exploring the Demonstrative Artist Talk Genre 論文

Mark Hammond ·2020-08-20 ·2019(1)　pp. 238-238

doi:10.37546/jaltpcp2019-28

Learner Characteristics of Early Starters and Late Starters of English Language Learning: Anxiety, Motivation, and Aptitude 論文

Tomoko Takada ·2003-05-01 ·『JALT Journal』　25(1)　pp. 5-5

doi:10.37546/jaltjj25.1-1

Cooperative and Collaborative Learning in the Language Classroom 論文

Yoshitaka Kato・Francesco Bolstad・Hironori Watari ·2015-03-01 ·『The Language Teacher』　39(3)　pp. 22-22

doi:10.37546/jalttlt39.2-4