202件 （「task」）

非漢字圈初級学習者のための「漢字読解タスク」の開発 論文

前原 かおる ·2005 ·『日本語教育方法研究会誌』　12(1)　pp. 52-53

doi:10.19022/jlem.12.1_52

特異的言語発達障害児の文完成課題における格助詞の使用の特徴 論文

村尾 愛美・伊藤 友彦 ·2021 ·『音声言語医学』　62(1)　pp. 39-45

doi:10.5112/jjlp.62.39

Linguistic dimensions of comprehensibility and perceived fluency in L2 speech across tasks of varying complexity 報告

陸, 嘉良・Riku, Yoshiyoshi・佐藤, 礼子・Sato, Reiko・Jialiang Lu・Reiko Sato ·2025-05-13 ·『Journal of Second Language Pronunciation』　11(2)　pp. 240-266

doi:10.1075/jslp.24057.lu

グループ・プロジェクトによるコミュニケーション技能の養成 論文

本郷 智子・上原 真知子・越前谷 明子 ·2006 ·『日本語教育方法研究会誌』　13(1)　pp. 2-3

doi:10.19022/jlem.13.1_2

日本語教師歴の違いによるスピーキングテスト判定結果の比較―状況対応タスクに対する判定結果要因の分析― 論文

ボイクマン 総子・根本 愛子・松下 達彦 ·2022 ·『社会言語科学』　24(2)　pp. 37-50

doi:10.19024/jajls.24.2_37

大学院科目で日本語教育における管理運営業務を扱う試み 論文

中川 健司・浦 由実・半沢 千絵美・金 蘭美 ·2022 ·『日本語教育方法研究会誌』　29(1)　pp. 78-79

doi:10.19022/jlem.29.1_78

語り課題における身体空間の使用様式：日本手話話者と音声日本語話者の比較 論文

田頭 未希 ·2026 ·『人工知能学会研究会資料 言語・音声理解と対話処理研究会』　106(0)　pp. 105-110

doi:10.11517/jsaislud.106.0_105

日本語の話しことばの特徴を学習者にどう気づかせるか 論文

本郷 智子 ·2007 ·『日本語教育方法研究会誌』　14(2)　pp. 58-59

doi:10.19022/jlem.14.2_58

オンラインイベント「日本語教師の管理運営業務について話してみよう！」の企画・実施と今後の展望 論文

浦 由実・平山 允子・中川 健司 ·2022 ·『日本語教育方法研究会誌』　28(2)　pp. 76-77

doi:10.19022/jlem.28.2_76

後期高齢者の文法能力におよぼす助詞判断課題の効果 論文

中川 佳子・政岡 ゆり・本間 生夫 ·2007 ·『高次脳機能研究 （旧 失語症研究）』　27(4)　pp. 320-326

doi:10.2496/hbfr.27.320

A Rasch-Validation Study of a Novel Speaking Span Task 論文

Bartolo Bazan ·2020-06-01 ·『TEVAL - Shiken: A Journal of Language Testing and Evaluation in Japan』　24　pp. 1-21

doi:10.37546/jaltsig.teval24.1-1

漢字圏学習者のための、漢語にフォーカスした「聴解タスク」の開発 論文

藤田 朋世・前原 かおる・渡部 みなほ・野口 真早季・増田 真理子 ·2015 ·『日本語教育方法研究会誌』　22(1)　pp. 46-47

doi:10.19022/jlem.22.1_46

Task and Timing Effects in Argument Role Sensitivity: Evidence From Production, EEG, and Computational Modeling 論文

Masanobu Nakamura・Shota Momma・Hiromu Sakai・Colin Phillips ·2024-12-01 ·『Cognitive Science』　48(12)　pp. e70023-e70023

doi:10.1111/cogs.70023

Analyzing writing tasks in Japanese high school English textbooks: English 1, 2, and writing 論文

小早川 真由美 ·2011-05 ·『JALT journal : the research journal of the Japan Association for Language Teaching』　33(1)　pp. 27-48

cir.nii.ac.jp

ロシア人大学生日本語学習者の動機づけの検証―自律性指標と課題価値評定との関連から― 論文

竹口 智之・麻生 迪子 ·2019 ·『社会言語科学』　22(1)　pp. 203-218

doi:10.19024/jajls.22.1_203

Training conditional random fields using incomplete annotations 論文

Yuta Tsuboi・Hisashi Kashima・Hiroki Oda・Shinsuke Mori・Yūji Matsumoto ·2008-01-01 ·1　pp. 897-904

doi:10.3115/1599081.1599194

SENSEVAL-2 Japanese Translation Task (自然言語処理特集号「SENSEVAL-2 日本語タスク」) 論文

Sadao Kurohashi・Kiyotaka Uchimoto ·2003-04-10 ·10(3)　pp. 25-37　Japan Society of Medical Entomology and Zoology

openalex.org

Practical Application in Development and Use of Mining Tools with Total Environment for Text Data Mining 論文

Wataru Sunayama・Yasufumi Takama・Yoko Nishihara・Tomoki Kajinami・Muneo Kushima・Hidekazu Tokunaga ·2014-01-01 ·『Transactions of the Japanese Society for Artificial Intelligence』　29(1)　pp. 100-112

doi:10.1527/tjsai.29.100

非言語カテゴリータスクに作用する因子：日本語・英語母語話者が移動様態の特性と境界交差から受ける影響を対象に 論文

スプリング ライアン ·2021 ·『Studies in Language Sciences』　19(0)　pp. 19-34

doi:10.34609/sls.19.0_19

NS,CEFR,JFS對專業日語教育語彙指導之啟示 論文

賴 錦雀 ·2013-07 ·『東呉日語教育學報 = Soochow journal of Japanese teaching』　pp. 34-61

cir.nii.ac.jp

NS,CEFR,JFS對專業日語教育語彙指導之啟示 論文

賴 錦雀 ·2013-07 ·『東呉日語教育學報 = Soochow journal of Japanese teaching』　pp. 34-61

cir.nii.ac.jp

マス・メディアを援用する辞書なし長文英文速読力強化法 : 大学生に相応しい時事知識のビルドアップを目指して 論文

小林, 裕子・コバヤシ, ヤスコ・KOBAYASHI, Yasuko ·2006-02-03 ·『語学教育研究論叢』　23　pp. 131-150

cir.nii.ac.jp

The Construction and Validation of a New Listening Span Task 論文

Bartolo Bazan ·2021-06-01 ·『CEFR Journal - Research and Practice』　25　pp. 39-56

doi:10.37546/jaltsig.teval25.1-4

MULTIMODAL LEARNING AS A NUDGE, AN EMPIRICAL STUDY OF JAPANESE TASK-BASED LESSONS USING STEAM TOYS 論文

Takuji Takemoto・Masato Iijima・Tawat Khamthongthip Khamthongthip ·2025-11-27 ·『PUPIL: International Journal of Teaching, Education and Learning (ISSN 2457-0648)』　pp. 595-596

doi:10.20319/ictel.2025.595596

Equivalency of Picture-Based Speaking Tasks: An Investigation of Complexity, Accuracy, Lexis, and Fluency 論文

Joe Kakitani ·2023-02-01 ·『The Language Teacher』　47(2)　pp. 3-10

doi:10.37546/jalttlt47.2-1