81件 （「日本語学 3」）

日本語学習者の待遇表現 報告

シェムス アジモワ ·2020-10-30 ·35期　pp. 33-43　National Institute of Informatics

hiroshima.repo.nii.ac.jp

日本語学習人口と訪日観光の持続可能性 報告

小山直則 ·2023-05-13

openalex.org

「テイク」「テクル」と「a kata」「a ota」の文法化をめぐって 報告

李, 廷玉

cir.nii.ac.jp

「テイク」「テクル」と「a kata」「a ota」の文法化をめぐって 報告

李, 廷玉

cir.nii.ac.jp

中国人初級日本語学習者の有声音・無声音の知覚について 報告 PDF

日本語学会 2006 年度春季大会研 究発表会発表 要旨 171 報告 PDF

·2006

「格」の日本語学史的研究－江戸期蘭文典から鶴峯戊申『語学新書』へ－〈博士学位論文要約〉 報告

服部, 紀子

cir.nii.ac.jp

「格」の日本語学史的研究－江戸期蘭文典から鶴峯戊申『語学新書』へ－〈博士学位論文要約〉 報告

服部, 紀子

cir.nii.ac.jp

言語類型論の観点から見た中国人日本語学習者のモダリティの習得 報告

瑞穂 玉地 ·2009-02-26 ·National Institute of Informatics

tohoku.repo.nii.ac.jp

中世期・近世期日本語資料に基づく日本語史の再構築 報告

竹村, 明日香・TAKEMURA, Asuka

cir.nii.ac.jp

日本語学習支援システムの運用(1) 報告

小島, 聡・KOJIMA, SATOSHI

cir.nii.ac.jp

近世辞書の学際的・言語生活史的研究のための基礎研究 報告

佐藤, 貴裕

cir.nii.ac.jp

日本語学習者の語彙習得-語彙のネットワークの形成過程 報告

赤堀, 侃司・AKAHORI, KANJI

cir.nii.ac.jp

日本語学習者の語彙習得-語彙のネットワークの形成過程 報告

赤堀, 侃司・AKAHORI, KANJI

cir.nii.ac.jp

日本語学習者のグループ発表における評価の観点の意識化に関する検討 報告

佐藤, 礼子・Sato, Reiko

cir.nii.ac.jp

音韻（史的研究） 報告 PDF

加藤大鶴・加藤 大鶴・平子 達也・奥村 和子 ·2018 ·『日本語の研究』　14(3)　pp. 41-48

doi:10.20666/nihongonokenkyu.14.3_41

主題省略の再生メカニズムにおける日本人と外国人日本語学習者の相違 報告

平川, 八尋・HIRAKAWA, YAHIRO

cir.nii.ac.jp

文字・表記（史的研究） 報告 PDF

長谷川 千秋 ·2016 ·『日本語の研究』　12(3)　pp. 65-72

doi:10.20666/nihongonokenkyu.12.3_65

学習者コーパスを活用したモダリティ研究―日本語学習者の『かなと思う』の発達― 報告

佐々木, 藍子・Sasaki, Aiko

cir.nii.ac.jp

短期交換留学生の留学準備としての日本語学習Web教材の開発－来日1日目に必要な会話表現を中心に－ 報告

佐藤, 礼子・Sato, Reiko

cir.nii.ac.jp

日本語学習者における接続助詞「～から」の発達過程－学習環境の違いと接続助詞「～ので」との比較から－ 報告

佐々木, 藍子・Sasaki, Aiko

cir.nii.ac.jp

日本語学習者における接続助詞「～から」の発達過程－学習環境の違いと接続助詞「～ので」との比較から－ 報告

佐々木, 藍子・Sasaki, Aiko

cir.nii.ac.jp

日本語学習者横断コーパス(I-JAS)に見られる多義語コロケーションの分析-動詞「する」「ある」に焦点を当てて- 報告

森田, 淳子・Morita, Junko

cir.nii.ac.jp

日本語学習者はWeb教材をどのように使用するか－場面別入門会話Web教材First Stepの改善に向けた事例研究－ 報告

佐藤, 礼子・Sato, Reiko

cir.nii.ac.jp

日本語学習者横断コーパス(I-JAS)に見られる多義語コロケ ーションの分析-「きく」「でる」「つける」に焦点を当てて- 報告

森田, 淳子・Morita, Junko

cir.nii.ac.jp