8件 （「特殊教育学研究」）

日本語の韻律単位の発達 : 語のモーラへの分節化を中心に 論文

伊藤 友彦 ·2006 ·『特殊教育学研究』　44(3)　pp. 191-196

doi:10.6033/tokkyou.44.191

重度精神遅滞児の音声表出に関する研究 論文

碓井 惠夫 ·1995 ·『特殊教育学研究』　33(2)　pp. 1-10

doi:10.6033/tokkyou.33.1_2

聾学校高等部生徒の日本語の語彙指導における手話使用の効果 論文

長南 浩人 ·2003 ·『特殊教育学研究』　41(3)　pp. 325-334

doi:10.6033/tokkyou.41.325

聴覚障害児の言語の理解と産出に関する言語学的研究 論文

澤 隆史 ·2009 ·『特殊教育学研究』　47(4)　pp. 255-264

doi:10.6033/tokkyou.47.255

聴覚障害児(者)の中国語音韻・韻律聴取能力評価のための語音聴力検査法開発の試み 論文

王 一令・鷲尾 純一 ·2004 ·『特殊教育学研究』　42(2)　pp. 97-111

doi:10.6033/tokkyou.42.97

重度・重複障害者の意思表出を促す取り組み : スイッチ操作の向上と意思表出行動の促進 論文

寺本 淳志・川間 健之介・進 一鷹 ·2011 ·『特殊教育学研究』　48(5)　pp. 371-382

doi:10.6033/tokkyou.48.371

「自閉症は方言を話さない」との印象は普遍的現象か　―教員による自閉症スペクトラム障害児・者の方言使用評定から― 論文

松本 敏治・崎原 秀樹・菊地 一文・佐藤 和之 ·2014 ·『特殊教育学研究』　52(4)　pp. 263-274

doi:10.6033/tokkyou.52.263

小学校1・2・3年生における特殊表記習得の低成績の背景要因に関する研究　―撥音・促音・拗音・拗長音について― 論文

彌永 さとみ・中 知華穂・銘苅 実土・中村 理美・小池 敏英・Satomi Iyonaga・Chikaho Naka・Mito Mekaru・Rimi Nakamura・Toshihide Koike ·2017 ·『特殊教育学研究』　55(2)　pp. 63-73

doi:10.6033/tokkyou.55.63