杉本 明子 ·2023 ·『日本教育心理学会総会発表論文集』 65(0) pp. 307
25件 （「読み」）
関口洋美・阿子島茂美・吉村浩一・漆澤恭子・遊佐規子 ·2022 ·『教育実践学研究』 25(0) pp. 1-11
小林 潤平 ·2020 ·『日本画像学会誌』 59(2) pp. 219-227
読み時間と統語・意味分類 論文
浅原 正幸・加藤 祥 ·2019 ·『認知科学』 26(2) pp. 219-230
浅原 正幸 ·2018 ·『自然言語処理』 25(5) pp. 527-554
中山 匡美 ·2016 ·『英文学研究』 93(0) pp. 189-195
茂木 成友・鄭 仁豪 ·2015 ·『日本教育心理学会総会発表論文集』 57(0) pp. 329
田中,成行・田中 成行 ·2015-03-28 ·東京学芸大学附属小金井中学校
岩田 秀行 ·2013 ·『浮世絵芸術』 165(0) pp. 73-79
金子 真人・宇野 彰・春原 則子・粟屋 徳子 ·2012 ·『脳と発達』 44(1) pp. 29-34
鈴木 真人 ·2011 ·『日本放射線技術学会医療情報分科会雑誌』 17(0) pp. 33-36
吉田 雅子 ·2009 ·『JSL漢字学習研究会誌』 1(0) pp. 13-14
中村 朋子・宇野 彰・ワイデル タエコ・春原 則子 ·2005 ·『日本教育心理学会総会発表論文集』 47(0) pp. 106
片桐 芳雄 ·2003 ·『教育学研究』 70(4) pp. 511-523
·2002 ·『聴能言語学研究』 19(3) pp. 205-207
東原 伸明 ·2001 ·『物語研究』 1(0) pp. 12-21
·2001 ·『聴能言語学研究』 18(3) pp. 218-219
浅野 久子・松岡 浩司・高木 伸一郎・小原 永 ·1999 ·『自然言語処理』 6(2) pp. 59-81
鴻巣 ·1995
新貝 尚子・種村 純・金子 真人・前川 真紀 ·1995 ·『失語症研究』 15(1) pp. 2-10
重松・重松淳 ·1994
鴻巣努・重松淳 ·1994
重松淳・重松 ·1993
重松淳 ·1993
阿部 昇 ·『「伝統的な言語文化」を深める授業力とは--あなたの言語力で子どもが育つ ; 提案 「伝統的な言語文化」を深める授業力とは』