5件 （「Education and Technology Integration」）

Assessing the Understanding of Subtraction Scenes Using a Problem-Construction Task : A Study of First-Grade Students 論文

Shigehiro Kinda ·2009-01-01 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　57(2)　pp. 212-222

doi:10.5926/jjep.57.212

幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果 論文

小澤 敦夫・野村 幸正・Atsuo Ozawa・Yukimasa Nomura ·1981 ·『教育心理学研究』　29(3)　pp. 199-206

doi:10.5926/jjep1953.29.3_199

教師のリヴォイシングの相違が児童の聴くという行為と学習に与える影響 論文

一柳 智紀・Tomonori Ichiyanagi ·2009 ·『教育心理学研究』　57(3)　pp. 373-384

doi:10.5926/jjep.57.373

Digital competencies of music teachers under the ‘new normal’ in Hong Kong 論文

Lee Cheng・Chi Ying Lam・Chi Hin Leung ·2023-07-12 ·『International Journal of Music Education』　42(4)　pp. 535-549

doi:10.1177/02557614231186413

LEARNING TO READ KANJI IS EASIER THAN LEARNING INDIVIDUAL KANA 論文

Danny D. Steinberg・Naoki Oka ·1978-01-01 ·『The Japanese journal of psychology』　49(1)　pp. 15-21

doi:10.4992/jjpsy.49.15