論文 ·日本語 ·未確認

類義語分析における日本語教師の意味分析ストラテジーの特徴－類義副詞の意味へのアプローチ－

刊行年: 2000-03-31
収録: 『信州大学留学生センター紀要』 1 pp. 13-22
出版: 信州大学留学生センター紀要
crid: 1050564288878575872
hdl: http://hdl.handle.net/10091/1829
uri: https://soar-ir.repo.nii.ac.jp/records/16287
ndl_bib_id: 5980160
naid: 110000088355
issn: 1346-7433
URL: https://cir.nii.ac.jp/crid/1050564288878575872

要旨

本稿は、分析ストラテジーという側面から日本語教師の日本語分析に迫るものである。特に、類義語分析において、意味特徴に焦点を当てて違いを探そうとする『意味分析ストラテジー』を取り上げる。日本語教師に個人面接調査を行い、プロトコルデータを作成して意味分析ストラテジーを調べた。結果、①意味分析にはいくつかのタイプがあること、②副詞の種類によりストラテジー使用の異なることがわかった。教師は常に意味分析を行うわけではなく、分析する日本語の特性に応じて分析ストラテジーの使用を変えている様子がうかがえる。

主題

類義語分析副詞日本語教師分析ストラテジー意味分析ストラテジー

この書誌の出所

cinii— 1050564288878575872（2026-08-12取得）

引用キー: 坂口2000類義語分析における日