論文 ·対照・比較 ·未確認
占領期日本における英語教育構想—新制中学校の外国語科の成立過程を中心に—
- 刊行年
- 2014
- 収録
- 『教育学研究』 81(3) pp. 297-309
- 出版
- 一般社団法人 日本教育学会
- CiNii CRID
- 1390001205291642112
- NDL書誌ID
- 025865019
- URI
- http://id.ndl.go.jp/bib/025865019
- CiNii NAID
- 110009863153
- ISSN
- 03873161
- DOI
- 10.11555/kyoiku.81.3_297
- URL
- https://cir.nii.ac.jp/crid/1390001205291642112
要旨
本稿は、占領期日本における英語教育構想を新制中学校の外国語科の成立過程に焦点を当てながら明らかにすることを目的とする。占領初期の米国国務省案は、民主的な教育制度の確立要件として英語教育とその大衆化を掲げた。これがSFEの勧告となり、それをCI&Eが具体化したことによって新制中学校に外国語科が導入された。一方、文部省は導入に消極的な姿勢を示しており、導入を決定づけた英語教育構想は、米国政府から提出されたものだったと指摘できる。
主題
この書誌の出所
- cinii— 1390001205291642112（2026-08-13取得）
引用
広川 由子（2014） 占領期日本における英語教育構想—新制中学校の外国語科の成立過程を中心に— 『教育学研究』 81(3) pp. 297-309 一般社団法人 日本教育学会
広川2014占領期日本における英