15件 （「text」）

「日本釋名」森立之書入れ本について : 附「言元梯」「和訓六帖」 論文

関場 武 ·1985-03 ·『三田國文』　3　pp. 45-66

doi:10.14991/002.19850300-0045

テキスト・音声変換技術の現状と課題 論文

匂坂 芳典・佐藤 大和 ·1985 ·『日本音響学会誌』　41(12)　pp. 901-905

doi:10.20697/jasj.41.12_901

日本語音声規則合成のための構文解析 論文

鈴木 和洋・寺西 立年 ·1988 ·『日本音響学会誌』　44(5)　pp. 335-343

doi:10.20697/jasj.44.5_335

自然言語によるマニュアル検索の試み 論文

福永 博信・斎藤 珠喜 ·1989 ·『人間工学』　25(Supplement)　pp. 304-305

doi:10.5100/jje.25.Supplement_304

テキストか語りか : 平家物語のために(子午線) 論文

兵藤 裕己 ·1982 ·『日本文学』　31(7)　pp. 74-76

doi:10.20620/nihonbungaku.31.7_74

Free Baseを使った社内データベースの構築 論文

坂本 眞 ·1989 ·『情報の科学と技術』　39(12)　pp. 639-642

doi:10.18919/jkg.39.12_639

古今集歌の本文改変について : 「立たる」から「立てる」ヘ 論文

菊川 恵三 ·1987 ·『日本文学』　36(9)　pp. 58-66

doi:10.20620/nihonbungaku.36.9_58

F141 全文写しによる国語学習のためのパソコン用プログラム : 漢字の学習を中心として 論文

浦上 賀久子 ·1986 ·『日本科学教育学会年会論文集』　10(0)　pp. 295-296

doi:10.14935/jssep.10.0_295

『平治物語』第四類本の方法 : 「さるほどに」の機能 論文

岡田 安代 ·1985 ·『日本文学』　34(12)　pp. 27-36

doi:10.20620/nihonbungaku.34.12_27

『尋常小学応用読本』について(国語教育の発達論的研究) 論文

山本 稔 ·1986 ·『国語科教育』　33(0)　pp. 43-50

doi:10.20555/kokugoka.33.0_43

「大全早引節用集」「大全早字引」 論文

関場, 武・武 関場・タケシ セキバ・Takeshi Sekiba ·1989-03 ·54　pp. 437-492　慶應義塾大学藝文学会

cir.nii.ac.jp

Kunst-Verdacht und Lebens-Sehnsucht--H.Mann′s Novelle "Pippo Spanc"im kulturellen kontext der Jahrhundertwende 論文

Reinhild Schwede ·1985-01 ·『アカデミア. 文学・語学編 = Academia. Literature and language : journal of the Nanzan Academic Society』　pp. p187-211

cir.nii.ac.jp

明治三〇年代初期の国語教科書論 : 「小学読本編纂法」(三土忠造稿)のばあい(<特集>八〇年代国語教育研究の課題) 論文

吉田 裕久 ·1982 ·『国語科教育』　29(0)　pp. 52-59

doi:10.20555/kokugoka.29.0_52

Development and standardization of communication ADL (CADL) test for Japanese aphasic patients. 論文

Toshiko Watamori・Aiko Takeuchi・Yohko FUKUSAKO・Motonobu Itoh・Tsutomu Suzuki・Kyoko Endo・Machiko Takahashi・Sumiko Sasanuma ·1987-01-01 ·『リハビリテーション医学 : 日本リハビリテーション医学会誌』　24(2)　pp. 103-112

doi:10.2490/jjrm1963.24.103

THE RESEARCH DOMAIN AND SCALE CONSTRUCTION OF ADJECTIVE-PAIRS IN A SEMANTIC DIFFERENTIAL METHOD IN JAPAN 論文

Masaaki Inoue・Toshinobu Kobayashi ·1985-01-01 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　33(3)　pp. 253-260

doi:10.5926/jjep1953.33.3_253