時枝誠記氏の古典教育論の展開 : 古典読解能力の重視から民族精神理解の重視へ(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの) 論文 渡辺 春美 ·1994 ·『国語科教育』 41(0) pp. 123-130 doi:10.20555/kokugoka.41.0_123