「つみきのいえ」における構造としての語り : 読むことの意味をさししめすメタナラティブ 論文 松本 修 ·2015-11 ·『宇大国語論究 / 宇都宮大学国語教育学会 編』 pp. 122-114 cir.nii.ac.jp
読みの交流を促す<問い>の5つの要件の検討 : 教材「庭の一部」の話し合いに基づいて 論文 松本 修 ·2011 ·『国語科教育』 70(0) pp. 84-91 doi:10.20555/kokugoka.70.0_84