23件 （「Suggestion」）

【研究ノート】 Successful Language Learners and Pedagogical Suggestions for Effective Learning 論文

岩中 貴裕 ·2015 ·『日本国際教養学会誌』　1(0)　pp. 106-117

doi:10.57359/jailajournal.1.0_106

英語学習者の文法上のつまずきを減らすための提案 論文

安木 真一 ·2016 ·『中国地区英語教育学会研究紀要』　46(0)　pp. 79-87

doi:10.18983/casele.46.0_79

「『この』『その』の記述的翻訳研究」からの提言 論文

香取 芳和 ·2016 ·『通訳翻訳研究への招待』　16(0)　pp. 27-46

doi:10.50837/iits.1603

三者間の共同課題解決における「提案交渉」の日露対照分析―親疎関係の違いに着目して― 論文

ツォイ エカテリーナ・ツォイ, エカテリーナ・Tsoy, Ekaterina ·2018 ·『社会言語科学』　21(1)　pp. 207-224

doi:10.19024/jajls.21.1_207

Sentence Suggestion of Japanese Functional Expressions for Chinese-speaking Learners 論文

Jun Liu・Hiroyuki Shindo・Yūji Matsumoto ·2018-01-01 ·pp. 56-61

doi:10.18653/v1/p18-4010

“形式”与“精神”的拮抗一重读胡适《文学改良刍议》（一） 論文

沈, 国威 ·2013-03-27 ·『東アジア文化交渉研究 = Journal of East Asian cultural interaction studies』　6　pp. 43-55

cir.nii.ac.jp

日本語複合動詞の習得実態の調査研究 論文

劉 宇楠・袁 秀傑 ·2014 ·『日本語教育方法研究会誌』　21(1)　pp. 72-73

doi:10.19022/jlem.21.1_72

Introducing Kyoto Appeal : Issues in and Impolications of Using Four-Skills Proficiency Tests as Entrance Examinations in Japan 論文

水本, 篤 ·2016-10 ·『British Council new directions in language assessment : JASELE journal special edition』　pp. 59-68

cir.nii.ac.jp

Compositional Mechanisms of Japanese Numeral Classifiers 論文

Miho Mano ·2012-11-01 ·pp. 620-625　National Institute of Informatics

waseda.repo.nii.ac.jp

The Japanese version of the Parenting Scale: Factor structure and psychometric properties 論文

Tomomi Itani ·2010-01-01 ·『The Japanese journal of psychology』　81(5)　pp. 446-452

doi:10.4992/jjpsy.81.446

Displaying Critical Thinking in EFL Academic Writing: A Discussion of Japanese to English Contrastive Rhetoric 論文

Jim McKinley ·2013-07-11 ·『RELC Journal』　44(2)　pp. 195-208

doi:10.1177/0033688213488386

A meta-analysis of data-driven learning approach in the Japanese EFL classroom 論文

Atsushi Mizumoto・Kiyomi Chujo ·2015-01-01 ·22　pp. 1-18　Kansai University

hdl.handle.net

Investigating Metadiscourse Markers in Asian Englishes: A Corpus-Based Approach 論文

Yuichiro Kobayashi ·2016-01-15 ·『Language in Focus』　2(1)　pp. 19-35

doi:10.1515/lifijsal-2016-0002

Aspects of scientific Japanese revealed by JECPRESE 論文

Hiroko Hayashi・Judy Noguchi ·2015-01-01 ·『Journal of Japanese Linguistics』　31(1)　pp. 84-100

doi:10.1515/jjl-2015-0106

【研究ノート】 Practices and Perceptions of Literature Circles in the EFL Classroom 論文

志子田 祥子 ·2018 ·『日本国際教養学会誌』　4(0)　pp. 109-118

doi:10.57359/jailajournal.4.0_109

Perspectives: Reconsidering the Effectiveness and Suitability of PPP and TBLT in the Japanese EFL Classroom 論文

Rintarō Satō・Rintaro Sato ·2010-11-01 ·『JALT Journal』　32(2)　pp. 189-189

doi:10.37546/jaltjj32.2-4

Teachers’ Attitudes to Team Teaching in Japanese Elementary Schools 論文

Frances Shiobara・Keiko Sakui ·2019-08-01 ·2018(1)　pp. 109-109

doi:10.37546/jaltpcp2018-15

Measuring Carefully: Validating the International Posture-Child Instrument 論文

James A. Elwood・Naoko Monoi・James Elwood ·2015-11-01 ·『JALT Journal』　37(2)　pp. 119-119

doi:10.37546/jaltjj37.2-2

The Development of L2 Fluency During Study Abroad: A Cross‐Language Study 論文

FRANCESCA DI SILVIO・WENHAO DIAO・ANNE DONOVAN ·2016-08-26 ·『The Modern Language Journal』　100(3)　pp. 610-624

doi:10.1111/modl.12343

Present Situation and Issues of Parks and Park Facilities which Transmit Memories of the Great Hanshin -Awaji Earthquake Disaster 論文

Toshimitsu TACHIBANA・Fujio HIRATA ·2013-01-01 ·『Journal of The Japanese Institute of Landscape Architecture』　76(5)　pp. 517-520

doi:10.5632/jila.76.517

Is there phonologically based priming in the same−different task? Evidence from Japanese−English bilinguals. 論文

Stephen J. Lupker・Mariko Nakayama・Manuel Perea ·2015-01-01 ·『Journal of Experimental Psychology Human Perception & Performance』　41(5)　pp. 1281-1299

doi:10.1037/xhp0000087

On the Dispute over Isigami Research by TUTIYA Takao and HUSE Tatuzi 論文

Yosinobu MISUDA・Masahide Hayashi・Chieko SHÔJI・Masaya Takahashi ·2016-01-01 ·『Journal of Rural Studies』　22(2)　pp. 1-12

doi:10.9747/jars.22.2_1

Practical Phonetics and Phonology 図書

Beverley Collins・Inger M. Mees ·2013-02-11

doi:10.4324/9780203080023