33件 （「Collaborative learning」）

Vocabulary Learning Strategy Training to Promote Learners' Internal Proactiveness through Collaborative Learning 論文

Hiroki Yamamoto・Hiromi Tsuda ·2019 ·『LET関西支部研究集録』　17(0)　pp. 1-20

doi:10.50924/letkansai.17.0_1

ピア・ラーニングとしての協同作文活動の試み 論文

大津 友美 ·2007 ·『日本語教育方法研究会誌』　14(2)　pp. 32-33

doi:10.19022/jlem.14.2_32

日本語科目における協働評価学修を取り入れた経験学修サイクルの可能性 論文

杉本 亜由美 ·2025 ·『人間生活文化研究』　2025(35)　pp. 478-487

doi:10.9748/hcs.2025.478

The Flipped MOOC: Project-Based Learning in International Collaborative Contexts 論文

Yumiko Abe・James A. Elwood・Wakako Kobayashi ·2026 ·『LET関西支部研究集録』　24(0)　pp. 1-24

doi:10.50924/letkansai.24.0_1

協働学習型ディベートの即興性と教育効果の検討 論文

根本 愛子・ボイクマン 総子・窪田 愛・トンプソン 美恵子 ·2025 ·『日本語教育方法研究会誌』　31(2)　pp. 62-63

doi:10.19022/jlem.31.2_62

協働学習型ディベートの即興性と教育効果の検討 論文

根本 愛子・ボイクマン 総子・窪田 愛・トンプソン 美恵子 ·2025 ·『日本語教育方法研究会誌』　31(2)　pp. 62-63

doi:10.19022/jlem.31.2_62

敬語教育における協働評価を取り入れた経験学修モデルの可能性 論文

杉本 あゆみ ·2025 ·『待遇コミュニケーション研究』　22(0)　pp. 50-65

doi:10.32252/tcg.22.0_50

敬語教育における協働評価を取り入れた経験学修モデルの可能性 論文

杉本 あゆみ ·2025 ·『待遇コミュニケーション研究』　22(0)　pp. 50-65

doi:10.32252/tcg.22.0_50

「オンライン日韓両言語相互学習システム」における協働翻訳活動の効果 論文

佐藤 恵理・鄭 惠先 ·2010 ·『日本語教育方法研究会誌』　17(2)　pp. 36-37

doi:10.19022/jlem.17.2_36

日本人高校生と留学生による教科学習における学び合い（数学授業での異文化間協働学習の事例） 論文

島 由佳 ·2024 ·『グローバル人材育成教育研究』　12(1)　pp. 39-44

doi:10.34528/jagce.12.1_39

協同的な学習活動におけるコミュニケーションと道具 : 活動理論とデューイ 論文

上野, 正道・ウエノ, マサミチ・UENO, Masamichi ·2007-02-01 ·『語学教育研究論叢』　24　pp. 191-212

cir.nii.ac.jp

教室外学習用web 教材の作成と配信 論文

平野 宏子・渋谷 博子・清水 由貴子・大西 昭夫 ·2017 ·『日本語教育方法研究会誌』　23(2)　pp. 84-85

doi:10.19022/jlem.23.2_84

対話的・協同的実践としての学習活動の創造 : デューイと進歩主義教育 論文

上野, 正道・ウエノ, マサミチ・UENO, Masamichi ·2008-01-31 ·『語学教育研究論叢』　25　pp. 261-281

cir.nii.ac.jp

Maintaining and Enhancing Students' Collaborative Learning in a Japanese EFL Higher Education Context 論文

Kanno, M ·2020-06-30 ·『Journal of Education, Innovation and Communication』　pp. 91-106

doi:10.34097/jeicom_sp_june2020_4

Cooperative and Collaborative Learning in the Language Classroom 論文

Yoshitaka Kato・Francesco Bolstad・Hironori Watari ·2015-03-01 ·『The Language Teacher』　39(3)　pp. 22-22

doi:10.37546/jalttlt39.2-4

Engaging in Collaborative Learning in a Japanese Language Classroom 論文

Megumu Doi・John Peters ·2012-01-01 ·『The Language Teacher』　36(1)　pp. 17-17

doi:10.37546/jalttlt36.1-3

Applying Sociocultural Theory to an Analysis of Learner Discourse: Learner-Learner Collaborative Interaction in the Zone of Proximal Development 論文

Amy Snyder Ohta ·1995-12-31 ·『Issues in Applied Linguistics』　6(2)

doi:10.5070/l462005219

The Effects of Peer Feedback on Student Teacher's Teaching Demonstrations in an EFL Teacher-training Course in Japan 論文

Taeko Kamimura・Takeshi Takizawa ·2012-03-15 ·40(40)　pp. 5-23　National Institute of Informatics

doi:10.34360/00006245

EFL Literature Circles: Collaboratively Acquiring Language and Meaning 論文

Kevin M. Maher ·2015-07-01 ·『The Language Teacher』　39(4)　pp. 9-9

doi:10.37546/jalttlt39.4-2

Student Reactions to Self-Organised Learning Environments (SOLEs) in Japanese Universities 論文

Michael Lyons ·2025-07-01 ·『Journal of English Language Teaching』　67　pp. 43-49

doi:10.66121/zj1msm37

Power within blended language learning programs in Japan 論文

Don Hinkelman・Paul Gruba ·2012-06-01 ·『Language learning & technology』　16(2)　pp. 46-64

doi:10.64152/10125/44286

Effects of the “Social and Emotional Learning of 8 Abilities at the Nursery School” (SEL-8N) Program on Preschool Children’s Social Behavior 論文

Yohei Yamada・Reizo Koizumi ·2020-06-30 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　68(2)　pp. 216-229

doi:10.5926/jjep.68.216

Collaborative Learning through Japanese-Spanish Teletandem日本語スペイン語テレタンデムによる協働学習 論文

Silvia Lidia González・Kazuko Nagao ·2018-06-01 ·『Studies in Self-Access Learning Journal』　pp. 196-216

doi:10.37237/090210

Practice and Effect of Extensive Reading Marathon at a Japanese Engineering University: Teacher-Student Collaboration for Autonomous Reading 論文

Kazuma Fujii ·2022-04-30 ·『The English Teacher』　51(1)　pp. 26-37

doi:10.52696/lpge8756

絵本の翻訳文をめぐるディスカッション活動に関する一考察 論文

小松 麻美 ·2018 ·『国際言語文化学会日本学研究』　3(2)　pp. 17-31

doi:10.51105/islcj.3.2_17