34件 （「Language and Cognition」）

日本語を援用した日本手話表記法の試み 論文 PDF

松本忠博・原田大樹・原大介・池田尚志・マツモトタダヒロ・ハラダダイキ・ハラダイスケ・イケダタダシ・松本 忠博・原田 大樹・原 大介・池田 尚志・Tadahiro Matsumoto・Daiki Harada・Daisuke Hara・Takashi Ikeda ·2006-07-00 ·『自然言語処理 = Journal of natural language processing』　13(3)　pp. 177-200

doi:10.5715/jnlp.13.3_177

日本語・英語の比較研究に基づく英語教育法に関する研究: II 論文

中島 誠・佐伯 治 ·1968 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　16(3)　pp. 127-141,186

doi:10.5926/jjep1953.16.3_127

‘Incrementing’ in conversation. A comparison of practices in English, German and Japanese 論文

Elizabeth Couper‐Kuhlen・Tsuyoshi Ono ·2015-02-18 ·『Pragmatics Quarterly Publication of the International Pragmatics Association (IPrA)』　pp. 513-552

doi:10.1075/prag.17.4.02cou

The relationship between segmental production by Japanese learners of Korean and pronunciation evaluation 論文

Hyejin Hong・Hyuksu Ryu・Minhwa Chung ·2014-12-31 ·『Phonetics and Speech Sciences』　6(4)　pp. 101-108

doi:10.13064/ksss.2013.6.4.101

日英関連報道記事を用いた訳語対応推定 論文

宇津呂 武仁・日野 浩平・堀内 貴司・中川 聖一・Takehito Utsuro・Kohei Hino・Takashi Horiuchi・Seiichi Nakagawa ·2005 ·『自然言語処理』　12(5)　pp. 43-69

doi:10.5715/jnlp.12.5_43

5. Nisei Style: Vowel Dynamism in a Second-Generation Japanese American Community 論文

Annette D’Onofrio・Janneke Van Hofwegen ·2020-12-01 ·『Publication of the American Dialect Society』　105(1)　pp. 79-94

doi:10.1215/00031283-8820631

Perceived Phonological Overlap in Second-Language Categories: The Acquisition of English /r/ and /l/ by Japanese Native Listeners 論文

Michael D. Tyler ·2020-12-28 ·『Languages』　6(1)　pp. 4-4

doi:10.3390/languages6010004

English Speakers Can Infer Pokémon Types Based on Sound Symbolism 論文

Shigeto Kawahara・Mahayana Cristina Godoy・Gakuji Kumagai ·2021-07-02 ·『Frontiers in Psychology』　12　pp. 648948-648948

doi:10.3389/fpsyg.2021.648948

Cognate translation priming with Chinese–Japanese bilinguals: No effect of interlingual phonological similarity. 論文

Chuxin Liu・Jessie Wanner-Kawahara・Masahiro Yoshihara・Stephen J. Lupker・Mariko Nakayama ·2023-04-13 ·『Journal of Experimental Psychology Learning Memory and Cognition』　49(11)　pp. 1823-1843

doi:10.1037/xlm0001240