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Katsumasa Shinozuka・Kiyomitsu Niioka・Tatsuya Tokuda・Yasushi Kyutoku・Koki Okuno・Tomoki Takahashi・Ippeita Dan ·2021-02-26 ·『Frontiers in Human Neuroscience』 15 pp. 593108-593108
Einar Meister・Rena Nemoto・Lya Meister ·2015-12-31 ·『Eesti ja soome-ugri keeleteaduse ajakiri Journal of Estonian and Finno-Ugric Linguistics』 6(3) pp. 79-96
池 弘子 ·1984 ·『特殊教育学研究』 22(2) pp. 34-43
キョウコ オハラ・Kyoko Ohara・京子 小原 ·2017-01-01 ·Keio University
Atsuko Nakagawa・Taishi Miyachi・Makiko Tomida・Taro Matsuki・Satoshi Sumi・Masayuki Imaeda・Akio Nakai・Takeshi Ebara・Michihiro Kamijima ·2024-09-28 ·『BMC Pediatrics』 24(1) pp. 614-614
Panos Athanasopoulos ·2007-08-01 ·『Language and Cognitive Processes』 22(5) pp. 689-699
Tomohiro Inoue・George K. Georgiou・Naoko Muroya・Hisao Maekawa・Rauno Parrila ·2017-03-08 ·『Journal of Research in Reading』 41(1) pp. 159-175
Miki Motohashi-Siago・Debra M. Hardison ·2009-06-01 ·『Language learning & technology』 13(2) pp. 29-47
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Rong Zhang ·2006-10-01 ·2006(1) pp. 1813-1815
Chisato Kitagawa ·1980-06-01 ·『Language』 56(2) pp. 435-440
Robert A. Brown ·2002-06-01 ·『Language』 78(2) pp. 352-353
Vera F. Gutiérrez‐Clellen ·1999-11-01 ·『American Journal of Speech-Language Pathology』 8(4) pp. 291-302
The effects of orthographic depth on learning to read alphabetic, syllabic, and logographic scripts 論文
Nick C. Ellis・MIWA NATSUME・KATERINA STAVROPOULOU・Lorenc Hoxhallari・Victor Van Daal・NICOLETTA POLYZOE・MARIA‐LOUISA TSIPA・MICHALIS PETALAS ·2004-10-12 ·『Reading Research Quarterly』 39(4) pp. 438-468