eラーニングの学習場面に見られる受講者のマルチモーダルな行為に関する考察―受講者が講義の内容を解釈する過程の分析から― 論文 柳 東汶 ·2021 ·『社会言語科学』 24(1) pp. 204-219 doi:10.19024/jajls.24.1_204