習得段階からみた知的障がいのある児童生徒における書記表現の特徴 論文 菅野 和恵・岡本 明博・柘植 美文 ·2026 ·『日本発達心理学会大会論文集』 37(0) pp. 207-207 doi:10.11201/pamjsdp.37.0_207
「生活のための日本語教育」の学習アプローチ--『リソース型生活日本語』の役割と活用 論文 梶川 明子 ·2004-09 ·『AJALT日本語研究誌 / 国際日本語普及協会 編』 pp. 3-18 cir.nii.ac.jp