66件 （「認知」）

アイトラッキングを用いた日本語学習者と日本語母語話者による産出文の比較分析―視線位置と産出文における認知プロセスの検証― 論文

佐古 恵里香 ·2024

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コミュニティ・スクールを活用した児童の非認知能力の育成 論文

大野 晋一朗・吉澤 寛之 ·2024 ·『日本教育心理学会総会発表論文集』　66(0)　pp. 366

doi:10.20587/pamjaep.66.0_366

中国語を母語とする日本語学習者における漢語サ変動詞の品詞性の習得および認知処理 論文

秦 周漢 ·2024-07-31 ·『立命館言語文化研究』　36(1)　pp. 37-56

doi:10.34382/0002001221

応用認知言語学の観点からの類義語教材作成の試み 論文

栗木 久美・安藤 郁美 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 18-19

doi:10.19022/jlem.30.2_18

日英多義語の認知意味論的分析 :―「ミミ（耳）」と“ear”― 論文

皆島, 博・Minajima, Hiroshi ·2024-03-05 ·『福井大学教育・人文社会系部門紀要』　pp. 5-20

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李澤熊著『現代日本語における意図性副詞の意味研究──認知意味論の観点から──』 論文

尾谷 昌則 ·2024 ·『日本語の研究』　20(1)　pp. 111-118

doi:10.20666/nihongonokenkyu.20.1_111

日英多義語の認知意味論的分析 ―「ニガイ（苦い）」と“bitter”― 論文

皆島, 博・Minashima, Hiroshi ·2023-01-20 ·『福井大学教育・人文社会系部門紀要』　pp. 77-89

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認知文法からみた形容動詞 : 予備的考察 論文

佐藤 らな ·2023-03 ·『日本エドワード・サピア協会研究年報』　pp. 69-80

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アルファベット交じりの表記がもたらす表現効果とその産出過程―日本語表記に関する認知意味論的考察― 論文

吉田 敬 ·2022 ·『社会言語科学』　24(2)　pp. 91-98

doi:10.19024/jajls.24.2_91

学習を認知・情意・精神運動の領域で捉える提案 : より見通しのきく日本語教育Can-do記述に向けて 論文

鈴木 美加 ·2022-01

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書評 籾山洋介『[例解]日本語の多義語研究 認知言語学の視点から』 論文

瀬戸 賢一 ·2022-03 ·『認知言語学研究 = Journal of cognitive linguistics : the journal of the Japanese Cognitive Linguistics Association / 日本認知言語学会 編』　7　pp. 111-125

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認知集合論における記号生存 : 個体愛の受肉 論文

高山, 林太郎 ·2022-12-01 ·『埼玉学園大学紀要. 人間学部篇』　22　pp. 1-14

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非漢字圏の日本語学習者における漢字単語の視覚的認知 論文

柳本 大地・李 静宜・毛 炫琇 ·2022 ·『JSL漢字学習研究会誌』　14(0)　pp. 9-17

doi:10.20808/jslk.14.0_9

小学1年生における促音，拗音，長音，撥音の表記に関するひらがなの音読と書字の習得度および影響する認知能力 論文

浜田 千晴・宇野 彰・Chiharu Hamada・Akira Uno ·2021 ·『音声言語医学』　62(2)　pp. 156-164

doi:10.5112/jjlp.62.156

濱田英人著『認知と言語──日本語の世界・英語の世界』 論文

村尾 治彦 ·2019 ·『英文学研究』　96(0)　pp. 170-176

doi:10.20759/elsjp.96.0_170

認知論的アプローチに着目した語彙指導研究―偶発的語彙学習に焦点を当てて― 論文

岡本 岳之 ·2019 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　137(0)　pp. 207-210

doi:10.20555/jtsjs.137.0_207

英語学習が日本語母語話者の認知に与える影響： ボディーパーツの切り取り方をめぐって 論文

村端, 佳子 ·2018-12

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文の制約性が中国人中級日本語学習者の聴覚的単語認知過程に及ぼす影響 : 中日漢字の形態・音韻類似性を操作した実験的検討 論文

Xiaodong Fei・Li Haipeng ·2017-03-31 ·pp. 29-44　Hiroshima University

doi:10.15027/42659

身体機能と将来の認知症との関連 論文

谷口 優 ·2017 ·『老年社会科学 = Japanese journal of gerontology』　39(1)　pp. 72-78

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日本語の多義語「ヒト」の認知意味論的分析 論文

皆島, 博 ·2016-01-14 ·『福井大学教育地域科学部紀要』　6　pp. 15-27

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英語・中国語からみた日本語の無界性：複合動詞と空間認知 論文

望月 圭子 ·2016

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日本語の多義語「ヒト」の認知意味論的分析 論文

皆島 博 ·2015 ·『福井大学教育地域科学部紀要 / 福井大学教育地域科学部 編』　pp. 15-27

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PC038 学級規模の大小とフィードバックの実施状況 : 小学校第3・4学年国語の場合(教授・学習・認知,ポスター発表C) 論文

光陽 山森 ·2014-10-26 ·『The Japanese Association of Educational Psychology』　56(56)　pp. 389

doi:10.20587/pamjaep.56.0_389

「ひらがな」認知において「マス」はどのように働くのか : 閉じた枠の効果なのか相対的位置情報なのか 論文

佐藤 智子 ·2014 ·『基礎心理学研究』　32(2)　pp. 189-199

doi:10.14947/psychono.KJ00009351482

言語類型論．認知言語学の観点から見た日本語の複文現象および複文研究の動向－他言語との対照を通じて 論文

堀江薫 ·2014-11-15 ·pp. 1-10

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